miércoles, 25 de noviembre de 2015

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN NUESTRAS VIDAS



INTRODUCCIÓN



En la actualidad es muy difícil o más bien diría yo imposible no hablar ya sea hablar en primero o en segundo plano de la Inteligencia Artificial, desde el principio de los tiempos el ser humano ha buscado la manera de crear cosas para solucionar o facilitar las labores de el en su tiempo, inclusive ha pretendido sentirse Dios en algunos casos no en el mal sentido, hablamos de la medicina en específico.



Con la llegada del número a la vida del ser humano surgen las matemáticas, no se tiene a ciencia cierta desde cuando iniciaron; los textos matemáticos más antiguos disponibles son la tablilla de barro Plimpton 322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (c. 1650 a. C.) y los textos védicos Shulba Sutras (c. 800 a. C.). En todos estos textos se menciona el teorema de Pitágoras, que parece ser el más antiguo y extendido desarrollo matemático, a raíz de todo esto el hombre busco facilitar el uso de las matemáticas y surge, vamos a llamarle así la primer herramienta para las cálculos matemáticos “EL ABACO” hacia el 2000 a.C.



Con la continua evolución el ser humano en su afán por facilitar muchas labores, ha ido perfeccionando más y más herramientas de trabajo, estudio, esparcimiento, en 1921 el escritor checo Karel Capek hace mención a la palabra “robot” que en su momento era ciencia ficción hoy en día no es asi, con la llegada de los bulbos surge lo que conocemos como la computación y su primer generación (1951 – 1958), unos cuartos enormes llenos de máquinas calculadoras; al surgimiento del transistor se desprende la Segunda Generación de Computadoras (1959 – 1694); con la llegada del circuito integrado se despega la Tercera Generación de computadoras (1964 – 1971); con la llegada de los microprocesadores da un paso enorme el ser humano en su evolución surge la Cuarta Generación de computadores (1971 – 1981), después de estas fechas surge el tema de nuestra discusión o interés primordial la llamada Inteligencia Artificial (1982 – 1989).



Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de computadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX.



Con esta investigación se pretende el realzar la importancia de la Inteligencia Artificial (AI) en nuestro diario andar por este mundo que no puede negar la evolución del mismo.



DESARROLLO



La llamada Inteligencia Artificial (IA) es un área que enmarca muchas disciplinas como lo son la ciencia de la informática, las matemáticas, la lógica y la filosofía, estudia la creación y el diseño de sistemas capaces de resolver problemas cotidianos por sí mismas utilizando como modelo la inteligencia humana.



En pocas palabras la creación de máquinas capaces de pensar. En ciencias de la computación se denomina inteligencia artificial a la capacidad de razonar de un agente no vivo. John McCarthy acuñó la expresión «inteligencia artificial» en 1956, y la definió así: “Es la ciencia e ingenio de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes”.



Al igual que en la informática convencional, en la Inteligencia artificial tenemos una serie de elementos peculiares que la caracterizan y la diferencian. Para Nilsson son cuatro los pilares básicos en los que se apoya la Inteligencia Artificial, los cuales serán analizados a continuación.



·        Búsqueda del estado requerido en el conjunto de los estados producidos por las acciones posibles.

·        Algoritmos genéticos (análogo al proceso de evolución de las cadenas de ADN).

·        Redes neuronales artificiales (análogo al funcionamiento físico del cerebro de animales y humanos).

·        Razonamiento mediante una lógica formal análogo al pensamiento abstracto humano.



También existen distintos tipos de percepciones y acciones, que pueden ser obtenidas y producidas, respectivamente, por sensores físicos y sensores mecánicos en máquinas, pulsos eléctricos u ópticos en computadoras, tanto como por entradas y salidas de bits de un software y su entorno software.



La Inteligencia Artificial ha sido usada en un amplio número de campos, incluyendo diagnóstico médico, comercio de acciones, control robótico, leyes, percepción remota, descubrimientos científicos y juguetes. Sin embargo muchas aplicaciones de la IA no son percibidas como tal: "Mucha IA se han filtrado en aplicaciones generales, comúnmente sin ser llamadas IA porque una vez que algo se vuelve suficientemente útil y común deja de ser considerado IA," Nick Bostrom reports. "Miles de aplicaciones de la IA están profundamente embebidas en la infraestructura de cada industria." Al final de los 90s y principios del siglo 21, las tecnologías de IA empezaron a usarse ampliamente como elementos de sistemas mayores, pero el campo es raramente acreditado por estos logros.



Ciencia de la Computación



Los investigadores de la IA han creado muchas herramientas para resolver los problemas más difíciles en ciencia de la computación. Muchas de sus investigaciones han sido adoptadas por la rama principal de la ciencia de la computación y dejan de ser consideradas parte de la IA. Según Russell y Norvig (2003, p. 15), fueron desarrollados originalmente en laboratorios de IA: tiempo compartido, interpretes interactivos, interfaz gráfica de usuario y el mouse, ambientes de Desarrollo rápido de aplicaciones, la estructura de datos lista enlazada, Automatic Storage Management, programación funcional, programación dinámica y programación orientada a objetos.



Finanzas



Los bancos usan inteligencia artificial para organizar operaciones, invertir en acciones y administrar propiedades. En agosto del 2001, robots vencen a los humanos en una competición simulada de comercio financiero.



Las instituciones financieras han usado sistemas de redes neuronales artificiales para detectar pagos o reclamos fuera de lo normal, marcándolos para ser investigado por humanos.



Hospitales y medicina



Una clínica médica puede usar inteligencia artificial para organizar las asignaciones de las camas, crear una rotación del personal, y proveer información médica y otras tareas importantes.



Las redes neuronales artificiales son usadas como sistemas de apoyo para decisiones clínicas en el diagnóstico médico, tales como la tecnología de Procesamiento de Conceptos en el software de registros médicos electrónicos.



Otras tareas en medicina que pueden ser potencialmente realizadas por IA incluyen:



·         Interpretación de radiologías asistidas por computadoras. Estos sistemas ayudan a escanear imágenes digitales, por ejemplo provenientes de computed tomography, para señalar zonas visibles, tales como posibles enfermedades. Una aplicación típica es la detección de un tumor.

·         Análisis del ruido cardíaco.



Industria pesada



Los Robots se han vuelto comunes en muchas industrias. A menudo se le asignan puestos de trabajo que se consideran peligrosos para los humanos. Los robots han demostrado su eficacia en los trabajos que son muy repetitivos, que puede conducir a errores o accidentes debido a una falta de concentración y otros trabajos que los seres humanos puedan encontrar degradantes. Japón es el líder en el uso y la producción de robots en el mundo. En 1999 1,7 millones de robots estaban en uso en todo el mundo. Para más información, vea una encuesta5 sobre la inteligencia artificial en los negocios.



Servicio de atención al cliente



Un asistente en línea automatizado proporcionando servicio de atención al cliente en una página web.



La inteligencia artificial es implementada en asistentes automatizados en línea que se pueden ver como avatares en las páginas web.6 Se puede hacer uso de ellos por las empresas para reducir sus costos de operación y capacitación.6 Una tecnología principal para tales sistemas es el procesamiento de lenguaje natural.



Técnicas similares pueden ser usadas en máquinas contestadoras de centros de llamadas, tales como software de reconocimiento del habla para que las computadoras manejen el Servicio de atención al cliente, minería de texto y procesamiento de lenguaje natural para permitir un mejor trato a los clientes, entrenamiento de agentes por minería automática de las mejores prácticas de las interacciones pasadas, automatización de soporte y muchas otras tecnologías para mejorar la productividad de los agentes y la satisfacción del cliente.



Transportación



Controles de lógica difusa han sido desarrollados para cajas de cambios automáticas en los automóviles. Por ejemplo, el Audi TT 2006, VW Toureg and VW Caravell presentan la transmisión DSP, la cual utiliza lógica difusa. Un número de variantes de Škoda (Škoda Fabia) incluyen controles basados en lógica difusa.



Mantenimiento de las telecomunicaciones



Muchas compañías de telecomunicaciones usan búsqueda heurística en la administración de sus empleados, por ejemplo BT Group ha usado búsqueda heurística 8 en una aplicación de programación que crea la asignación de horarios de trabajo de 20,000 ingenieros.



Juegos y juguetes



En los 1990s ocurrieron los primeros intentos de producción en masa de tipos de IA de uso doméstico para la educación y el ocio. Esto prosperó grandemente con la Revolución Digital, y ayudó a presentarles a las personas, especialmente niños, varios tipos de IA, específicamente en la forma de Tamagotchis y Giga Pets, iPod Touch, el Internet (ejemplo: interfaces de motores de búsqueda), y el primer robot ampliamente vendido, Furby. Apenas un año después, un tipo mejorado de robot doméstico fue vendido, Aibo, un perro robótico con características inteligentes y autonomía.



La IA ha sido aplicada a los video juegos, por ejemplo bots de videojuegos, que son diseñados para hacer de oponentes donde los humanos no están disponibles o no son deseados; o el AI Director de Left 4 Dead, que decide dónde aparecen los enemigos y como son creados los mapas para ser más o menos difíciles en varios puntos del juego.



Música



La evolución de la música siempre ha sido afectada por las tecnologías. Con a IA, los científicos intentan hacer que la computadora emule las acciones de un músico. Composición, interpretación, teoría musical y procesamiento de sonido son algunas de las principales áreas en las cuales los investigadores se están enfocando.



Aviación



La División de Operaciones Aéreas (AOD) utiliza AI en sistemas de expertos basados en reglas. La AOD tiene uso de Inteligencia Artificial para los operadores sustitutos en simulaciones de combate y formación, ayudas técnicas de gestión de la misión, sistemas de apoyo para la toma de decisiones tácticas y el procesamiento posterior de los datos del simulador en resúmenes simbólicos.



El uso de la inteligencia artificial en simuladores está demostrando ser muy útil para la AOD. Simuladores de aviones están utilizando inteligencia artificial con el fin de procesar los datos tomados de vuelos simulados. Aparte de simulación de vuelo, también se simula la guerra entre aviones. Las computadoras son capaces de llegar a los mejores escenarios de éxito en estas situaciones. Las computadoras también pueden crear estrategias basadas en la ubicación, el tamaño, la velocidad y la fuerza de los ejércitos. Los pilotos pueden recibir asistencia de las computadoras en el aire durante el combate. Los programas de inteligencia artificial pueden reordenar la información y proporcionar al piloto las mejores maniobras posibles, por no mencionar la eliminación de ciertas maniobras que serían imposibles para un ser humano llevar a cabo. Múltiples aviones son necesarios para obtener buenas aproximaciones para algunos cálculos por lo que se utilizan pilotos simulados por ordenador para recopilar datos. Estos pilotos simulados también se utilizan para formar a futuros controladores aéreos.



El sistema utilizado por la AOD con el fin de medir el rendimiento fue el Diagnóstico Interactivo de Fallos y Aislamiento del Sistema, o IFDIS. Es un sistema experto basado en normas elaborado por la recogida de información de documentos del TF-30 y el asesoramiento de los mecánicos que trabajan en el TF-30. Este sistema fue diseñado para ser utilizado para el desarrollo del TF-30 para la RAAF F-111C. El sistema también se utilizó para reemplazar a los trabajadores especializados. El sistema permitió a los trabajadores regulares comunicarse con el sistema y evitar errores, errores de cálculo, o tener que hablar con uno de los trabajadores especializados.



La AOD también utiliza la inteligencia artificial en software de reconocimiento de voz. Los controladores aéreos están dando instrucciones a los pilotos artificiales y la AOD quiere que los pilotos respondan a los controladores aéreos con respuestas simples. Los programas que incorporan el software de voz deben ser capacitados, lo que significa que utilizan redes neuronales. El programa utilizado, el Verbex 7000, sigue siendo un programa muy joven que tiene mucho espacio para mejorar. Las mejoras son imprescindibles porque los controladores aéreos utilizan un diálogo muy específico y el software tiene que ser capaz de comunicarse correctamente y con prontitud todas las veces.



El Diseño Soportado por Inteligencia Artificial de Aeronaves, 9 o AIDA, se utiliza para ayudar a los diseñadores en el proceso de creación de los diseños conceptuales de la aeronave. Este programa permite que los diseñadores se centren más en el diseño y menos en el proceso del diseño. El software también permite al usuario centrarse menos en las herramientas de software. El AIDA utiliza sistemas basados en reglas para calcular sus datos. Este es un diagrama de la disposición de los módulos de AIDA. Aunque simple, el programa está demostrando ser eficaz.



En el año 2003, la NASA, y muchas otras compañías, crearon software podría permitir a un avión dañado continuar el vuelo hasta una zona de aterrizaje seguro. El software compensa todos los componentes dañados, dependiendo de los componentes no dañados. La red neuronal utilizada en el software ha demostrado ser eficaz y marcó un triunfo para la inteligencia artificial.



El Sistema Integrado de Gestión de Salud del Vehículo, también usado por la NASA, debe procesar e interpretar los datos obtenidos de los diferentes sensores de la aeronave. El sistema debe ser capaz de determinar la integridad estructural de la aeronave. El sistema también tiene que aplicar los protocolos en caso de cualquier daño recibido por el vehículo.



Noticias, publicaciones y escritos



La compañía Ciencia Narrativa hace noticias e informes generados por ordenador disponibles en el mercado, incluyendo un resumen de los acontecimientos deportivos sobre la base de datos estadísticos del juego en Inglés. También crea informes financieros y análisis de las propiedades inmobiliarias.



La compañía Perspectivas automatizados genera resúmenes personalizados y vistas previas del Fútbol de Fantasía de Yahoo Sports.11 La compañía prevé que generará mil millones de historias en el 2014, frente a 350 millones en 2013.



Otra compañía, llamada Yseop, utiliza inteligencia artificial para convertir los datos estructurados en comentarios inteligentes y recomendaciones en lenguaje natural. Yseop es capaz de escribir informes financieros, resúmenes ejecutivos, ventas personalizadas o documentos de marketing y más a una velocidad de miles de páginas por segundo y en varios idiomas, incluyendo Inglés, Español, Francés y Alemán.



Otros



Diversas herramientas de inteligencia artificial también se están usando ampliamente en la seguridad nacional, reconocimiento del habla y de texto de reconocimiento, minería de datos, y filtrado correo spam. También se están desarrollando aplicaciones para el reconocimiento de gestos (comprensión del lenguaje de signos por las máquinas), el reconocimiento de voz individual, el reconocimiento de voz global (de una variedad de personas en una habitación ruidosa), reconocimiento de expresiones faciales para la interpretación de las emociones y las señales no verbales. Otras aplicaciones son la navegación robótica, evasión de obstáculos, y el reconocimiento de objetos.



Lista de aplicaciones



Problemas típicos en los cuales se aplican métodos de IA



·         Reconocimiento de patrones

·         Reconocimiento óptico de caracteres

·         Reconocimiento de caligrafía

·         Reconocimiento del habla

·         Reconocimiento facial

·         Creatividad Artificial

·         Visión por computadora, Realidad virtual y Procesamiento de imágenes

·         Diagnóstico (inteligencia artificial)

·         Teoría de juegos y Planificación estratégica

·         Inteligencia artificial en juegos y bot de videojuegos

·         Procesamiento de lenguaje natural y Traducción

·         Control no lineal y Robótica



Otros campos en los que se aplica la IA



·         Vida artificial

·         Razonamiento automático

·         Automatización

·         Sistemas bioinspirados

·         Minería de conceptos

·         Minería de datos

·         Representación del conocimiento

·         Web Semántica

·         Filtrado de correos spam

·         Robótica

·         Robótica basada en el comportamiento

·         Cognición

·         Cibernética

·         Robótica evolutiva

·         Sistemas híbridos inteligentes

·         Agente inteligente

·         Control inteligente



CONCLUSIONES



Cabe mencionar que este documento es una recopilación de información generada por muchos investigadores en el tema, mismo que es muy basto, la idea primordial es la de dar a conocer que la Inteligencia Artificial (IA) está en tantos campos de nuestro diario vivir y que ignoramos están ahí, si conocemos alguno pero otros son totalmente ignorados.



La inteligencia artificial se ha intentado medir en el tiempo a través de las generaciones de la computación pero cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de computadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes consideran que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta la fecha.



Desde hace muchos años el ser humano bajo el concepto de ciencia ficción vislumbro el deseo de crear aquella inteligencia que buscase compararse con la suya, esos términos están siendo dejados atrás debido a la cercanía de realidades latentes por su continua evolución y la gran cantidad de aplicaciones de la misma, la inteligencia artificial está siendo cada vez más palpable en nuestro diario andar; podría atreverme a decir siendo ya tan necesaria como las necesidades fisiológicas del hombre.



Referencias:



·         Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/lainteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf






·         Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/inteligencia-artificial/#ixzz3c9SQl7KP



·         Russell, Stuart J.; Norvig, Peter (2003). Artificial Intelligence: A Modern Approach (2nd edición). Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall. ISBN 0-13-790395-2.



·         Kurzweil, Ray (2005). The Singularity is Near: When Humans Transcend Biology. New York: Viking. ISBN 978-0-670-03384-3.



·         National Research Council (1999). «Developments in Artificial Intelligence». Funding a Revolution: Government Support for Computing Research. National Academy Press. ISBN 0-309-06278-0. OCLC 246584055.



·         Moghaddam, M. J., M. R. Soleymani, and M. A. Farsi. "Sequence planning for stamping operations in progressive dies." Journal of Intelligent Manufacturing(2013): 1-11.





¿PORQUÉ HAS ESCOGIDO ESTE TEMA?



Debo comentar que se me hizo interesante debido a que un servidor está en ambiente de la computación y de cierta manera estoy aprendiendo más del tema, que aunque lo veo a diario no lo percibía y maravillaba como en este momento.



¿DE DÓNDE PARTISTE PARA EMPEZAR A ESCRIBIR?



Del deseo de aprender más sobre el tema y principalmente el de compartirlo, ya que así como un servidor estaba de desconocer el inmenso campo que la inteligencia artificial muchos están igual o peor en el tema.

martes, 10 de noviembre de 2015

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Eje articulador de la educación virtual

MAPA CONCEPTUAL DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

jueves, 22 de octubre de 2015


¿QUE ES SER ESTUDIANTE EN LINEA?

Hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado el cómo interactuamos y el cómo aprendemos, actualmente desde la comodidad de nuestros hogares desde nuestras oficinas podemos continuar con nuestros estudios, más esto mismo conlleva retos y desafíos en el crecimiento del estudiante en línea.




La modalidad abierta y a distancia en su evolución posee etapas para lograr el que el estudiante en línea se familiarice más fácilmente con su rol en dicha modalidad y estas son:



ETAPA 1.-     Enseñanza por correspondencia:


  • Es unilateral con materiales impresos y servicios postales.


ETAPA 2.-     Enseñanza Multimedia:


  • Paquete instruccional con material impreso, audiovisual, comunicación por teléfono  y televisión.


ETAPA 3.-     Telemática:


  • Inserción de telecomunicaciones y otros medios educativos como el CD-ROM


ETAPA 4.-     Enseñanza colaborativa basada en Internet:


  • Recursos enviados a través de la web se clasifican como sincrónicos y asincrónicos.


En un entorno virtual no debe existir el aprendizaje pasivo y dirijido donde el alumno esta a expensas de lo que reciba del profesor, a partir de aquí el alumno deberá convertirte en un agente activo de su propio aprendizaje. (Dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes);



No debemos de perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” En nuestro caso la UnADM



Ahora sí, abordaremos propiamente las características que debes tener como un estudiante en línea y los retos a los que te enfrentarás



Características:


  • Actitud proactiva. Posees libertad y autonomía, en tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado.
  • Compromiso con el propio aprendizaje.
  • Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender.
  •  Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
  • Metas propias. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú.
  • Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.


Retos


  • Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo.

  • Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber.

  •  Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo fortalece tú aprender a aprender.

  •  Gestión y administración del tiempo.

  •  Destrezas comunicativas.


Quizá, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información.



Es momento de mencionar algunos mitos relacionados con la educación en línea:


  • Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
  •  No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
  • Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.



Hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y complicado debido a que creen deben ser un experto en la tecnología. Pero conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje.



Ahora, ya identificas los elementos primordiales esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas. Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.



¡NO CLAUDIQUES!



Fuentes de información



  • Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

  • Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

  • García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

  • Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

  • Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.